نوین گرایان فردا - مجله علمی و آموزشی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود منابع پایان نامه در رابطه با نقش رفتار سازمانی مثبت گرا در کاهش سکوت سازمانی مورد ...
ارسال شده در 14 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

 

 

سم والتن[6] -مؤسس شرکت وال مارت و ثروتمندترین شخص دنیا به هنگام مرگش- در پاسخ به این سؤال که راز سازمان­های موفق چه بوده است؟ اظهار داشت-"انسان کلید موفقیت است". فنّاوری می ­تواند خریداری و یا نسخه­برداری شود، اما انسان قابل بدل­سازی نیست. اگرچه امکان تولیدمثل انسان­ها وجود دارد، اما شخصیت، انگیزه و ایده­های آن­ها و ارزش­های فرهنگی سازمان قابل رونوشت برداری نیستند. منابع انسانی سازمان و نحوه­ مدیریت آن­ها، مزیت رقابتی سازمان­های امروزی و فردا را نمایان می­سازد (Luthans, 2011).
اولریش[7] (1997)، در کتاب خود “قهرمانان منابع انسانی” می­نویسد: اشتراک مساعی کارکنان، به این ­دلیل که شرکت­ها برای تولید محصول بیشتر با نیروی انسانی کمتر، ناگزیر به تلاش برای جذبِ نه­تنها جسم کارکنان، بلکه ذهن و روح آن­ها می­باشند، برای کسب‌وکار یک مسئله حیاتی شده است (Bakker & Schaufeli, 2008).
پایان نامه - مقاله - پروژه
همان‌طور که سازمان­ها به دنبال یافتن راه ­هایی برای کمک به تحرّک کارکنان در شرایط چالش­انگیز کاری‌اند، آن­ها به‌طور فزاینده در حال به رسمیت شناختن اهمیت مثبت­گرایی و تمرکز بر توسعه نقاط قوت کارکنان، به‌جای ساکن شدن بر نقاط منفی و تلاشِ صرف برای رفع نقاط ضعف و آسیب­پذیر آن­ها می‌باشند (Avey, Luthans & Jensen, 2009). در این فصل در خلال بیان اهمیت مثبت­گرایی در حوزه‌ی رفتار سازمانی به مسئله پژوهش پرداخته می­ شود و در ادامه اهداف و فرضیه ­های تحقیق آورده شده است.

 

 

  •  

 

  • بیان مسئله

 

 

 

همۀ سازمان­ها برای بقا نیازمند اندیشه­ های نو و نظرات بدیع و تازه­اند. افکار و نظرات جدید همچون روحی در کالبد سازمان دمیده می­شوند و آن را از نیستی و فنا نجات می­ دهند. در عصر ما برای بقا و پیشرفت و حتی حفظ وضع موجود، باید جریان نوجویی و نوآوری را در سازمان تدوام بخشیم تا از رکود و نابودی آن جلوگیری شود. برای آن­که بتوانیم در دنیای متلاطم و متغیر امروز به حیات ادامه دهیم، باید به نوآوری و خلاقیت روی‌آوریم و ضمن شناختن تغییرات و تحولات محیط برای رویارویی با آن­ها پاسخ­های بدیع و تازه تدارک ببینیم و همراه تأثیرپذیری از این تحولات بر آن­ها اثر بگذاریم و بدان­ها شکل دلخواه بدهیم (الوانی، 1385، ص 229).
سازمان باید کارکنان را به نوآوری و ایجاد تغییر و تحول تشویق نماید، چون در غیر این صورت، آن­ها به­ صورت موانع اصلی بر سر راه تغییر و تحول درمی­آیند (رابینز، 1998، ترجمه: پارساییان و اعرابی، 1385، ص 26). بسیاری از سازمان­های دولتی اذعان داشته اند که فرایند نوآوری در سازمان­های آن­ها به‌طورمعمول بسیار کند می­باشد و در برخی از موارد نیز تجربه شکست را داشته است. این نتیجه ناخوشایند علاوه بر این‌که با ریسک­گریزی بوروکراسی­ها و لختی سکون­های سازمانی مرتبط می­باشد، با تصمیمات کارکنان به سکوت در برابر ارائه پیشنهادهای نوآورانه نیز وابسته است. همچنین علیرغم این­که ادبیات رایج درزمینۀ سازمان و مدیریت، بر توانمندسازی و ایجاد کانال­های ارتباطات باز تأکیددارند، اما نتایج تحقیقات نشان می­ دهند که بسیاری از کارکنان از این موضوع شکوه می­ کنند که سازمان­های آن­ها از ارتباطات، تسهیم اطلاعات و دانش آشکار و پنهان حمایت نمی­کنند و این­ها همه می ­تواند دلیلی بر شکست اهداف و برنامه ­های مدیران باشد. یکی از موانع مهم در موفقیت برنامه­ ها و اهداف سازمان، فقدان اطلاعات، فقدان اعتماد و وجود آن چیزی است که پژوهشگران آن را سکوت سازمانی نام نهاده­اند که عبارت است از خودداری از بیان ایده­ ها، نظرات و اطلاعات راجع به مشکلات سازمانی. سکوت سازمانی پدیده­ای رایج و شایع در اغلب سازمان­ها می­باشد (Dimitris & Vokala, 2007). بالطبع این اظهارنظر نکردن در بلندمدت قدرت نوآوری و خلاقیت و بهبود مستمر را از سازمان می­گیرد.
در شیوه نگرش برخی روان­شناسان، تغییری بنیادی در حال تکوین است که به جنبه سالم و مثبت طبیعت آدمی می ­پردازد. این رویکرد جدید که آن را روان­شناسی مثبت­گرا[8] نامیده­اند به‌تازگی در حوزه سازمان و مدیریت، توجه بسیاری از پژوهشگران را به خود جلب کرده و بدین ترتیب، جنبش جدیدی با عنوان رفتار سازمانی مثبت­گرا[9] و به‌تبع آن سرمایه روان­شناختی[10] را ایجاد کرده است (Luthans, 2008).
رفتار سازمانی مثبت­گرا که به مطالعه­ حالت­های روان‌شناختی مثبت اشخاص و نقاط قوت منابع انسانی که مرتبط با بهبود عملکرد یا رفاه کارکنان است، می ­پردازد (Bakker et all, 2008)، خود از جنبش روان­شناسی مثبت­گرا نشأت گرفته است. جنبش روان­شناسی مثبت­گرا که آغازگر آن مارتین سلیگمن[11] بوده است، به‌جای تأکید بر بیماری­ها و ناکارآمدی­های ذهن انسان، بر چگونگی شکوفاسازی بیشتر ذهن­های سالم تمرکز می­ کند (Luthans, 2008).
بانک سپه به­عنوان نخستین بانک ایرانی، به­منظور نیل به چشم­انداز خود مبنی بر “کسب این امتیاز که انتخاب اول مشتریان باشیم” و با توجه به بیانیه مأموریت خود، در تلاش برای ورود به عرصه‌های نوین بانکی در حوزه‌های مختلف اقتصادی و زیربنایی در ایران و بازارهای بین‌المللی و مشارکت فعالانه در اعتلای نظام اقتصادی کشور و همچنین پیشروی در ارائه محصولات و خدمات متنوع و نوین (منبع: http://www.banksepah.ir)، به دنبال یافتن راه ­هایی جهت کمک به تحرّک کارکنان در شرایط چالش­انگیز کاری امروز و ترغیب آن­ها به ابراز نظرات، افکار و ایده­های خود در سازمان است.
یکی از عوامل توسعه و تقویت قدرت خلاقیت و نوآوری در سازمان حمایت، پشتیبانی و تشویق کسانی است که از خود نظر و ایده­های خلاق بروز می­ دهند (الوانی، 1385، صص 246-245). این تحقیق بر آن است تا با مطالعه­ علل و پیامدهای سکوت سازمانی و شناسایی موانع اظهارنظر کارکنان، نقش رفتار سازمانی مثبت­گرا و ابعاد آن در کاهش پدیده مزبور را مورد بررسی و مداقّه قرار دهد. امید است با شناسایی و تجزیه‌وتحلیل پدیده سکوت سازمانی و معرفی پیامدهای ناگوار آن، بتوان سازمان­ها را به­گونه ­ای پرورش داد که مشوق و پذیرای عقاید و نظرات و نگرانی­های کارکنان باشند، چراکه همان­گونه که اشاره شد در دنیای مدام در حال تغییر امروز، سازمان­ها نیازمند چنین کارکنانی هستند که بتوانند آزادانه و بدون هیچ­گونه ترس و نگرانی به بیان عقاید خود بپردازند.

 

 

  •  

 

 

  • اهمیت و ضرورت مسئله

 

 

 

 

سازمان­ها در جهان به­سرعت در حال تغییر امروز نیازمند به اشتراک گذاردن آزادانه و مداوم ایده­ ها، باورها، دانش و تجربیات کارکنان می­باشند (liu, Wu & Ma, 2009). کارکنان سازمان منابع اصلی و عوامل حیاتی ایجاد تغییر، تولید، خلاقیت، یادگیری، موفقیت و بهره­وری سازمانی هستند. اگرچه بیشتر کارکنان دارای ایده­ ها و افکار اساسی درباره سازمان خود هستند، اما آن­ها به خاطر احساس ترس از برچسب خوردن­هایی از قبیل شاکی بالقوه، از دست دادن احترام و اعتماد همکاران، زیان دیدن در ارتباطات با سازمان، از دست دادن شغل، یا به خاطر خطر توقیف جریان ارتباط و اطلاعات مابین کارکنان و مدیران ارشد، ترجیح می­ دهند که ساکت بمانند (Karaca, 2013).
روان­شناسی و رفتار سازمانی مثبت­گرا، نهضت جدیدی است که با احیای نگرش مثبت به انسان و رفتارهای وی در حال شکل­ گیری و توسعه است. هدف این حرکت واکنش نسبت به نگرش منفی رفتاری و تمرکز و تأکید بر ویژگی­های مثبت انسان به‌جای ویژگی­های منفی آن است. در رویکرد جدید رفتار سازمانی مثبت­گرا که الوانی (1391) آن را نیک‌رفتار سازمانی نام نهاده است، توجه به نقاط مثبت و خوبی­های رفتار آدمی است که در سازمان می ­تواند منشأ اثرات مثبتی بر بهره­وری و بهزیستی کارکنان باشد. قدرت انسان در مواجهه با شکست، امید و شادمانی، خودباوری و اتکاء به خویشتن، خوش­بینی، بردباری و شکیبایی، آرامش ذهنی و خشنودی، دوستی و عاطفه، همدلی و همراهی از زمره این خصوصیات مثبت و نیک است که خداوند در وجود همه انسان­ها به ودیعه نهاده است و بر ماست که از این نعمات الهی نهفته در روح و روان آدمیان بهره بریم و آن­ها را با خشم و غضب، کینه و بدطینتی، دشمنی و خصومت، اضطراب و نگرانی، افسردگی و غم، ارعاب و ترس، حقارت و کوچکی و تسلیم، ستمگری و نفاق که مغایر روح لطیف انسانی و فطرت زیبای آدمی است، از میان نبریم (الوانی، 1391، ص 1).
والش و همکارانش نشان داده­اند در خبرهای سازمانی در چند دهه اخیر، واژه ­هایی با رویکرد منفی مانند بردوباخت، نارضایتی شغلی، غیبت­ازکار و … رشد چهار برابری نسبت به واژه­ های مثبتی مانند شفقت، پرهیزکاری و … داشته است (Bakker et all, 2008)؛ بنابراین آشکار است که در حوزه سازمان و مدیریت موضوع­های مثبت نسبت به موضوع­های منفی، مورد بی­توجهی واقع شده ­اند.
درواقع لوتانز[12] و همکارانش بر این باورند که رفتار سازمانی مثبت­گرا، با تکیه بر متغیرهای روان­شناختی مثبت­گرایی همچون امیدواری، خودکارآمدی و … منجر به ارتقای سرمایه انسانی (دانش و مهارت­ های افراد) و سرمایه اجتماعی (شبکه روابط میان آن­ها) در سازمان می­ شود (Page & Donohue, 2004).
نظریه­ های جدید رفتار سازمانی بر تشویق و ترغیب وجوه مثبت کارکنان به­جای کنترل وجوه منفی آن­ها تأکید ورزیده­اند، همچنین سازمان­ها جهت حفظ، بقاء و پیشرفت خود می­بایست ضمن شناسایی موانع اظهارنظر کارکنان به از میان برداشتن آن­ها اهتمام ورزند. با نظر به ارزش­های محوری بانک سپه در روزآمدی، نوآوری و رقابت­پذیری در ارائه­ خدمات و محصولات و لزوم استفاده از افکار و ایده­های کارکنان، اهمیت مثبت­گرایی در رفتار سازمانی و تلاش برای توسعه و تقویت نقاط قوت سرمایه ­های انسانی در سازمان پیش­گفته بیش­ازپیش نمایان می­ شود. امید است که سازمان­ها و بانک سپه از طریق افزایش نگرش مثبت به کارکنان و تبدیل سکوت به آوای سازمانی، درحصول به اشتراک مساعی کارکنان و ارتقای بهره­وری­شان، توفیق یابند.

 

 

  •  

 

 

  • اهداف تحقیق

 

 

 

 

هدف اصلی این تحقیق، تعیین رابطه­ رفتار سازمانی مثبت­گرا با سکوت سازمانی می­باشد.

 

 

  •  

 

 

  • فرضیه ­های تحقیق

 

 

 

نظر دهید »
راهنمای نگارش مقاله در مورد رابطه مؤلفه های مدیریت دانش و هوش سازمانی در هیئت ...
ارسال شده در 14 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۱۱۳

 

۶۸/۰

 

۰۱/۰

 

 

 

هوش سازمانی

 

۱۱۴

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

۴-۲-۲-۵ فرضیه پنجم
بین مدیریت دانش و هوش سازمانی در کارمندان هیئتهای ورزشی استان کرمان ارتباطی وجودندارد.
نتایج حاصل از آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین مدیریت دانش و هوش سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد (۰۵/۰<P و ۷۹/۰ = r). بنابراین فرض صفر تحقیق که بیانگر عدم ارتباط بین این دو متغیر میباشد، رد و فرض تحقیق که نشان دهنده وجود ارتباط بین این دو متغیر میباشد، پذیرفته میشود. بنابراین نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون در رابطه با این فرضیه نشان داد بین مدیریت دانش و هوش سازمانی در کارمندان هیئتهای ورزشی استان کرمان ارتباط وجود دارد. یافته های مربوط به ضریب همبستگی پیرسون در جدول ۴-۶ ارائه گردیده است.
پایان نامه - مقاله - پروژه
جدول ۴-۶: یافته های مربوط به ارتباط بین مدیریت دانش و هوش سازمانی

 

 

آماره
متغیرها

 

تعداد

 

r

 

Sig

 

 

 

هوش سازمانی

 

۱۱۴

 

۷۹/۰

 

۰۱/۰

 

 

 

مدیریت دانش

 

۱۱۳

 

 

 

۴-۲-۲-۶ فرضیه ششم
عوامل مدیریت دانش پیشبین مناسبی برای هوش سازمانی در کارکنان هیئتهای ورزشی استان کرمان نمیباشد.
نتایج حاصل از آزمون رگرسیون خطی چندمتغیره نشان داد فاکتورهای مدیریت دانش پیش بین معنی داری برای هوش سازمانی در کارکنان هیئت های ورزشی استان کرمان می باشد. (۰۵/۰<P و ۷۹/۰ = R). بنابراین فرض صفر تحقیق رد و فرض تحقیق پذیرفته می شود. نتایج حاصل از ضریب رگرسیون خطی چند متغیره در رابطه با این فرضیه نشان داد، از بین فاکتورهای مدیریت دانش، اکتساب دانش با ضریب رگرسیونی ۳۰۰/۰ و کاربرد دانش با ضریب رگرسیونی ۲۶۴/۰ به ترتیب بالاترین تأثیر رگرسیونی را روی هوش سازمانی در کارمندان اداره کل ورزش و جوانان استان کرمان داشته است. اما عوامل تسهیم دانش و ذخیره سازی دانش به خاطر اینکه سطح خطای مقدار t آنها بالاتر از ۰۵/۰ می باشد، نشان دهنده این است که این متغیرها پیش بین مناسبی برای هوش سازمانی نمی باشند. یافته های مربوط به آزمون رگرسیون خطی چند متغیره در جدول ۴-۷ ارائه گردیده است.
جدول ۴-۷: یافته های مربوط به آزمون رگرسیون خطی چندمتغیره

 

 

آماره
متغیرها

نظر دهید »
پژوهش های کارشناسی ارشد درباره اصل پایان نامه- فایل ۱۴
ارسال شده در 14 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

اینگونه تلقی می گردد که دارائی در ابتدا به روش معمولی فروخته شده است به استثنای اینکه سود ظاهری در هنگام فروش به تعویق بیفتد و طی مدت اجاره به صورتحساب سود و زیان انتقال داده شود و دارائی و تعهدات تحت اجاره ترازنـامه به ارزش فروش بازگردانده می شوند.
دارائی در ترازنامه فروشنده یا مستاجر به ارزش دفتری سابق خود باقی می ماند و عایدات حاصل از فروش به عنوان یک بدهی نشان داده می شود. این تعادل تعهد اجاره سرمایه ای را تحت فروش و اجاره از خریدار نشان می دهد. هنگامی که پرداختهای اجـــــاره صورت می گیرد در واقع پرداختها برای آن بدهی تلقی می شود و مابه التفاوت بدهی ثبت شده و پرداختهای اجاره به عنوان هزینه مالی در صورتحساب سود و زیان آورده می شود.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
روش دوم به ماهیت معامله نزدیکتر است در واقع هیچ چیزی تغییر نمی کند به جز وامی که از تضمین دارائیها تامین شده است. این روش می تواند در ایجاد یک صورتحساب سود و زیان واقعی و مناسب موثر باشد (سود انتقالی به دوره های آتی با هزینه استهلاک تهاتر می شود). هم چنین اگر ارزش فروش کمتر از ارزش دفتری باشد زیان حاصل از فروش نباید در زمان فروش و اجاره آن از خریدار به صورتحساب سود و زیان منتقل شود اما به همان روش سود که در بالا به آن اشاره شد مورد محاسبه قرار می گیرد. هر چند اگر ارزش فروش پایین، نشان دهد که یک کاهش دائمی در ارزش دارائی رخ داده است این مساله منجر به نشان دادن زیان حاصل در صورتحساب سود و زیان می شود.
۳-۲-۴ اجاره های عملیاتی[۸۱]:
در اجاره عملیاتی مخاطرات و مزایای عمده ناشی از مالکیت دارایی به اجاره کننده منتقل نمی شود. بنابراین دارایی مورد اجاره توسط اجاره دهنده در ترازنامه منعکس و اجاره بها در طول دوره اجاره به عنوان درآمد شناسایی می شود.
۴-۲-۴ موضوع خارج از تراز نامه در حسابداری برای فروش و اجاره آن از خریدار
در جایی که ارزش متعارف بیش از ارزش ثبت شده دارائی است این امکان برای فروشنده یا (مستاجر) وجود دارد که ارزش فروش را به گونه ای تنظیم کند که دامنه سود گزارش شده در آن سال از فروشها، بر مبنای ارزش فروشها باشد. هرگونه جبران خسارت که فروشنده یا (مستاجر) از طریق کاهش اجاره بها صورت می دهد در سالهای آتی منعکس خواهد شد.
در جایی که ارزش فروش کمتر از ارزش متعارف است ممکن است دلائل منطقی برای این امر وجود داشته باشد. به عنوان مثال در جایی که فروشنده مجبور بوده به سرعت وجه نقد را افزایش دهد در چنین شرایطی که اجاره بهای تحت اجاره به منظور جبران خسارت کاهش نیافته است سود و زیان باید بر مبنای ارزش دفتری باشد.
این مساله که قوانین و استانداردهایی که در حال شکل گیری است این موضوع را توسعه و گسترش می دهند که ماهیت باید از طریق توجه به تمامی جنبه ها و مفاهیم ضمنی یک معامله یا مجموعه ای از معاملات مرتبط با آن مشخص گردد نه شکل ظاهری آن. با توجه به این موضوع تاثیر فروش و اجاره آن از خریدار باید تواماً مورد توجه قرار گیرد و اینکه آیا اجاره تمامی مزایا و مخاطرات را به طرف دیگر انتقال داده است یا خیر.
به منظور مشخص ساختن اینکه آیا واگذاری دارایی باید به عنوان یک فروش ثبت گردد یا خیر، پنج آزمایش باید مورد استفاده قرار گیرد که این آزمایشات به عنوان راهنما و به منظور مشخص ساختن انتقال مزایا و مخاطرات عمده دارائی موثر می باشند:
آیا فروش به ارزش بازار صورت گرفته است؟
آیا اجاره بها بر پایه نرخ بازار برای استفاده از دارائی است یا یک نرخ مالی برای استفاده از وجوه به شمار می آید؟
ماهیت تجارت موجر (خریدار) چیست؟
کدام یک از طرفین مخاطرات کاهش ارزش دارائی را بر عهده می گیرد و کدام طرف از هرگونه افزایش در ارزش سود می برد.
آیا مستاجر می تواند از دارائی در مدتی که برای آن عمر اقتصادی و تخمین زده شده ای برآورد شده است، استفاده کند؟ این ملاحظات ممکن است در ارزیابی ماهیت کلی ترتیب کار بسیار مفید و موثر واقع شود.
۵-۲-۴ استاندارد بین المللی حسابداری برای فروش و اجاره آن از خریدار شماره ۲۸[۸۲] و ۹۸[۸۳]
چنانچه اجاره از خریدار یک اجاره سرمایه ای باشد هرگونه سود حاصل از فروش نمی‌تواند فوراً در صورتحساب سود و زیان دوره مورد شناسایی قرار گیرد اما باید طی مدت زمان اجاره به تاخیربیفتد و مستهلک گردد. چنانچه اجاره یک اجاره عملیاتی باشد در صورتی که فروش به ارزش متعارف صورت گرفته باشد سود را می توان فوراً مورد شناسایی قرار داد. اگر قیمت فروش بیش از ارزش متعارف باشد این قیمت اضافی باید طی زمان استفاده از دارائی به تاخیر بیفتد و مستهلک گردد. اگر قیمت فروش کمتر از ارزش متعارف باشد سود یا زیان در صورتی که اجاره بها به قیمت بازار باشد فوراً مورد شناسایی قرار می گیرد اما اگر اجاره بها کمتر از قیمت بازار باشد شناسایی سود به تعویق می افتد و طی مدت زمان اجاره مستهلک می شود. هم چنین اگر ارزش متعارف دارائی کمتر از ارزش دفتری آن در تاریخ معامله فروش و اجاره آن از خریدار باشد مبلغ کسری در صورتی که اجاره یک اجاره عملیاتی است به صورتحساب سود و زیان انتقال داده می‌شود اما در صورتی که اجاره یک اجاره سرمایه ای است نیازی به این کار نیست مگر اینکه نشان بدهد که یک کسری دائم در ارزش دارائی وجود دارد.
گفتار یازدهم:
۲-۵ فروش و توافقات بازخرید[۸۴]
۱-۲-۵ ارزیابی معامله
این قبیل معاملات می تواند اشکال خاصی بخود بگیرد اما ویژگی مهمی که آنها را به یک شکل درمی‌آورد این است که شرکتی که مدعی است دارائی مورد بحث را فروخته است تمامی مخاطرات و مزایای مرتبط با آن دارائی را به شیوه ای که در یک فروشی عادی انتظار می رود واگذار نکرده است. این مساله ممکن است به این دلیل روی دهد که آن شرکت از حق یا تعهدی برخوردار است که می‌تواند در زمانی خاص دوباره دارائی را بدست آورد و یا به این دلیل است که شرکت همچنان در سود و زیان بدست آمده در فروش متعاقب دارائی به شخص ثالث شرکت می کند.
به عنوان مثال برای چنین معامله ای می توان به موردی اشاره کرد که فروشنده یک دارائی، این امکان را برای خود حفظ کرده است تا در زمان آینده دارائی را خریداری کند بطور کلی ماهیت کلی معامله به شرایط این فرصت بستگی خواهد داشت. اگر قیمت بازخرید بر مبنای قیمت اصلی فروش بعلاوه سود تخمینی باشد، ماهیت کلی معامله به طور کلی این خواهد بود که وامی حاصل شده است که از تضمین قراردادن دارائی حاصل شده است، هر چند اگر قرار باشد که قیمت باز خرید به ارزش بازار در زمان آینده باشد آنگاه معامله بیشتر به یک فروش مستقیم شبیه است. در این مورد به این دلیل است که مخاطرات و مزایای مالکیت (با توجه به نوسانات در ارزش بازار) در تمامی آن مدت بر عهده فروشنده نیست و این چیزی است که این معامله را از یک معامله خارج از ترازنــــامه مجزا می سازد.
سوال اصلی که باید پاسخ داده شود این است که آیا شرکت گزارشگر از نظر محتوا دارایی را به فروش رسانده است یا اینکه معامله صرفا یک معامله تامین مالی است؟ برای پرداختن به این مساله لازم است که توجه داشته باشیم کدام یک از طرفین شرکت کننده از منافع معامله بهره مند خواهند شد و طی دوره ای پس از فروش در معرض مخاطرات دارائی مورد بحث قرار می گیرند.
اما مهم ترین عامل، تغییر در ارزش دارایی است و مشخص ساختن اینکه کدام یک از طرفین از نتایج این تغییر بهره مند می شود.
۲-۲-۵ ماهیت شیوه ها و الزامات گزارشگری مالی
در اغلب انواع معاملات مستقیم این مساله معمولاً توسط قیمت هایی که معاملات فروش و بازخرید بر مبنای آن صورت می گیرد نشان داده می شود. چنانچه هر دوی آنها به ارزش رایج بازار در زمان معامله باشد آنگاه مخاطرات و مزایای مالکیت طی این زمان به خریدار انتقال داده می شود هر چند اگر قیمت فروش ثانویه توسط عامل سود، به قیمت اولیه مرتبط باشد آنگاه مخاطرات و مزایا در تمامی مدت برعهده مالک اصلی باقی خواهد ماند و خریدار تنها به عنوان یک وام دهنده در معامله تلقی می گردد.
علاوه بر این هر معامله ای که در آن فروش اولیه به ارزش بازار نباشد احتمال آن وجود ندارد که یک فروش مطمئن به حساب آید چرا که یک طرف یا طرفین دیگر بطور صوری معامله نادرستی را ترتیب داده اند که در حقیقت در بازخرید متعاقب آن جبران خواهد شد.
عامل کلیدی دیگر در ارزیابی یک چنین معامله ای شرایط توافق است که اجازه می دهد بازخرید صورت پذیرد یا شرایط آنرا ایجاد می کند. این شرایط ممکن است شکل یک تعهد قراردادی را بخود بگیرد که هر دو طرف را متعهد می سازد اما هم چنین شکل یک انتخاب فروش را بخود می گیرد که به خریدار اجازه می دهد دارائی را دوباره به فروشنده بفروشد. انتخاب خرید به فروشنده اجازه می‌دهد که دارائی را از خریدار بازخرید کند و یا ترکیبی از این دو انتخاب شکل می گیرد.
هنگامی که یک تعهد دو جانبه به میان می آید واضح است که دارائی دوباره به مالکیت فروشنده باز می‌گردد و تنها عامل باقیمانده که شیوه حسابداری معامله را تعیین می‌کند قیمتی است که معاملات بر مبنای آن شکل گرفته است. در جایی که تنها یک گزینه فروش وجود دارد تاثیر آن (در فقدان عوامل دیگر) این خواهد بود که فروشنده مزایای مالکیت را به خریدار انتقال داده است اما مخاطرات آنرا حفظ کرده است.
۳-۲-۵- موضوع خارج از تراز نامه در حسابداری برای فروش و توافقات باز خرید
این تجزیه و تحلیل به خودی خود پاسخ این سوال نیست که آیا معامله باید به عنوان یک معامله فروش تلقی گردد و یا یک معامله تامین مالی. تاثیر تجاری کلی باید همچنان مورد ارزیابی قرار گیرد به گونه ای که تمامی شرایط ترتیبات کار را در نظر بگیرد و انگیزه های هر دو طرف را در توافق بر سر شرایط مختلف معامله مورد توجه قرار دهد. بطور ویژه این مساله باید مورد توجه قرار گیرد که چرا هر یک از آنها بر سرداشتن این گزینه توافق کرده اند. به عنوان مثال می توان به این مورد اشاره کرد که مخاطرات منفی ارزش دارایی در مقایسه با قیمت انتخابی می تواند قابل اغماض باشد، این حقیقت که مخاطرات با فروشنده باقی می ماند در ارزیابی ترتیبات معامله اهمیت چندانی ندارد، هرچند در موارد دیگر این حقیقت که فروشنده مخاطرات را حفظ کند می تواند بسیار مهم تلقی گردد. برای جلوگیری از به حساب آوردن یک معامله به عنوان معامله فروش کافی است که اگر خریدار از این حق برخوردار باشد که دارائی را به فروشنده بازگرداند و اگر بطور منطقی به نظر برسد که احتمال اعمال این گزینه وجود دارد آنگاه برای فروشنده مشکل است که عنوان کند در معامله ای که طرف دیگر مجاز به لغو آن است فروش انجام پذیرفته و سودی حاصل شده است.
در جایی که تنها یک گزینه خرید وجود دارد موقعیت متفاوتی پیش می آید، در این مورد فروشنده مخاطرات را انتقال داده است اما مزایایی را نگه داشته است که اگر ارزش دارائی که باید بازخرید شود افزایش یابد چنین معامله ای برای ضمانت کردن شناخت خودکار فروش و مزایای مرتبط با آن کافی است بدون توجه به اینکه آیا قرار است سود در مزایای آتی از دارائی حفظ شده ناشی شود یا خیر. از آنجایی که مزایای ناشی شده از یک چنین معامله ای هرگز نباید به خریدار منتقل شود بطور واضح به آن به عنوان یک سود تحقق یافته توجه می شود و از آنجایی که دارائی در صورتی که فروشنده انتخاب بازخرید خواهد داشت،‌ این بحث پیش می آید که در این حین دلیلی برای باقی گذاشتن آن در ترازنامه فروشنده وجود ندارد. در واقع این موضوع بر جدا سازی مخاطرات و مزایا از دیدگاه مالی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این نوع معاملات تمرکز بر این است که بیشتر بر مزایای بالقوه ای که قرار است از یک دارائی ناشی گردد تاکید می کند که آیا این مزایا در ترازنامه شناخته می شود یا خیر. فروش یک دارائی با گزینه خرید به منظور بازخرید آن به همان قیمت به علاوه ۱۰% اضافی در هر سال از دیدگاه حسابداری با بدست آوردن یک وام بدون حق بازگشت (قبل از سررسید) که از دارائی تامین شده است و نرخ سود ۱۰% را به همراه دارد برابر است.
هر چند تاثیر تجاری کلی و نحوه کار باید مورد ارزیابی قرار گیرد تا مشخص شود که چگونه معامله را مورد شناسایی قرار دهیم. تاکید ارزیابی می بایست بر روی چیزی باشد که عملاً انتظار می رود و این مساله با اهمیت است که به نحوه کار از دیدگاه دو طرف توجه داشته باشیم تا دریابیم انتظارات آنها چیست و چه چیز آنها را به پذیرش معامله تحت شرایط مورد توافق ترغیب کرده است.
۴-۲-۵ شیوه حسابداری:
در جایی که ماهیت کلی، شبیه به یک معامله تامین مالی است فروش و سودی ثبت نخواهد شد و بجای آن وجوه حاصل از فروشهای صوری به عنوان یک وام ثبت خواهند شد، و بطور مناسبی تحت سرفصل کوتاه مدت و بلند مدت طبقه بندی می‌شود و هرگونه تغییرات در واقع تغییر در سود وام به حساب می آید که در دفاتر نیز باید اعمال شود.
گفتار دوازدهم:
۲-۶ کالاهای امانی [۸۵]
۱-۲-۶ ارزیابی معامله
در بعضی از تجارتها رایج است که کالا را به صورت امانی از سازندگان اصلی فراهم می‌کنند. معامله بطور معمول شامل سازنده ای است که کالا را برای مشتریان ارسال می‌کند اما مالکیت آن کالاها را حفظ می کند تا زمانی که کالاها به فروش بروند و یا اینکه دوره خاصی سپری شود. این مساله که آیا این موضوع منجر به ایجاد یک معامله خارج از ترازنامه از نقطه نظر مشتری می شود به شرایط کلی معامله بستگی دارد. سوال اساسی این است که آیا مزایا و مخاطرات کالا در واقع به مشتری انتقال داده شده است؟ هر چند مالکیت قانونی انتقال داده نشده است و این سوال که آیا مشتری کالا را تحت شرایط اعتباری قابل تمدید خریداری کرده است یا صرفاً آن را از سازنده به امانت گرفته است.
۲-۲-۶ ماهیت شیوه ها و الزامات گزارشگری مالی
شرایطی که ممکن است بین سازنده و فروشنده برقرار باشد.
۳-۲-۶ حقوق هر طرف معامله برای بازگرداندن کالا به سازنده
اگر هر دو طرف از حق مطلق برای بازگرداندن کالا برخوردار باشند آنگاه مشکل است که بگوییم مالکیت به فروشنده انتقال یافته است هر چند اگر این حق هرگز در عمل بکار گرفته نشود.
در این جا ضروری است این مساله مورد ارزیابی قرار گیرد که آیا این شرایط بیشتر با قرار گرفتن کالا تحت مالکیت سازنده سازگار است یا قرار گرفتن آن تحت مالکیت مشتری. بطور ویژه طرفی که تاکید بر بازگرداندن کالا را دارد باید به طرفی دیگر غرامتی بدهد تا مزایای برخوردار بودن از حق بازگرداندن طرف دیگر را خنثی کند.
۴-۲-۶ چه قیمتی باید پرداخت شود تا سرانجام مالکیت به فروشنده انتقال یابد
چنانچه این موضوع مشروط بر پایه قیمت کارخانه سازنده در زمان فروش باشد هدف این خواهد بود که سازنده هرگز از مخاطرات و مزایای کالا طی مدتی که تحت مالکیت مشتری بوده است چشم پوشی نکرده است. افزایش قیمت متعلق و به نفع سازنده خواهد بود، بر عکس چنانچه قیمت بر پایه زمان عرضه به مشتری بعلاوه سود توسط سازنده باشد. هدف این است که نشان دهد مالکیت کالا در اصل انتقال یافته است و این معنی را می‌دهد که مشری اعتباری از جانب سازنده برای تامین مالی دریافت کرده است. چنانچه مالکیت تا زمان وقوع واقعه مهم دیگری مانند پیش فروش توسط مشتری به مصرف کننده نهایی انتقال نیابد آنگاه واضح است که مشتری مزایا و مخاطرات مالکیت را تقبل نکرده است، هر چند همچنین روابط میان مدت معامله و قیمت دارای اهمیت است چرا که نشان خواهد داد چه کسی بر کالا سرمایه گذاری می کند و مخاطرات مربوط به شرایط توافقات را تحمل می‌کند.
۵-۲-۶ آیا مشتری لازم است به سازنده کالا مبلغی به عنوان ودیعه بدهد یا خیر؟
و چنانچه ملزم به پرداخت این ودیعه باشد، یک چنین ودیعه ای ممکن است نشان دهنده انتظارات طرفین مانند نتیجه احتمالی معامله و شرایط آن باشد که با شرایطی مانند قیمت فروش مورد ملاحظه قرار می گیرد و ممکن است نشان دهد چه کسی هزینه سرمایه گذاری کالا را در حالی که تحت مالکیت مشتری است برعهده می گیرد.
۶-۲-۶ آیا مشتری حق استفاده از کالا را دارد؟
اعمال حق استفاده از کالا به عنوان مثال به منظور به نمایش گذاشتن آن احتمالاً برای ایجاد انتقال مالکیت به مشتری صورت می گیرد اما صرفاً وجود این حق به خودی خود بدین معنی نیست که یک دارائی قبل از اعمال این حق متعلق به مشتری است.

نظر دهید »
فایل های پایان نامه درباره بررسی میزان بهره گیری مدیران دانشگاه های آزاد اسلامی ...
ارسال شده در 14 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

در مرور از مطالعاتی که اثر بخشی برنامه های آموزشی مدیران را مورد بررسی قرار داده بود بورک و دی[۸۶] (۱۹۸۶) چنین نتیجه گیری نمودند که، آموزش مدیریتی به میزان متوسطی، در بهبود یادگیری و عملکرد شغلی تاثیر داشته است و همچنین دریافتند که دانش نسبتاً کمی درباره اعتبار درونی و بین سازمانی چنین برنامه هایی وجود دارد. پاسخ به سؤال موفقیت برنامه آموزشی ساده نیست.
مورو، جارت و راپینسکی[۸۷] (۱۹۹۷) به مطالعه اعتبار درون سازمانی پرداخته اند، آنها بعد از چهار سال مطالعه چنین نتیجه گیری نمودند که آموزش مدیریتی اثر و سودمندی کمتری نسبت به آموزش فروش و فنی دارد. با این وجود ممکن است بخشی از نتایج به مشکل نحوه اندازه گیری ملاک عملکرد شغلی مدیریتی قابل استناد باشد.
در تحلیل نهایی می توان گفت که، موفقیت هر نظام آموزشی عمیقاً به فرهنگ آن سازمان گره خورده است. سازمان ها آهنگ اهمیت و نیاز نسبی به افزایش مهارت های کارکنان خود را تنظبم می کنند. فعالیت های آموزشی و توسعه ای آئینه عمیق ترین ارزش های سازمان است.
کرایگر و جنگ[۸۸] (۱۹۹۷) اهمیت پیوند اهداف آموزش به ملاک های ارزیابی آموزش را تشریح نموده اند. ارائه ظرافت های اینکه چگونه یاد می گیریم، چه یاد می گیریم و مدت زمان یادگیری ما، ما را به این امر هدایت می کند که روش های ارزیابی یادگیری باید به طور شایسته ای پالایش گردند. یادگیری اساس آموزش و توسعه است. پیشرفت های اخیر در فهم یادگیری تاثیرات قابل ملاحظه خود را در فهم ما از آموزش و توسعه به دنبال دارد (مهداد، ۱۳۸۵).
به منظور بررسی آماری نقش آموزش بر افزایش کارایی کارکنان اداره کل استاندارد و تحقیقات صنعتی استان یزد یافته ها حاکی از آن است که کارایی کارکنان آموزش دیده بیشتر از آموزش ندیده است، کارکنان مرد آموزش دیده کارایی و بهره وری بهتری از زنان آموزش دیده دارند، کارایی کارکنان دارای مدرک تحصیلی فوق دیپلم به بالا بیش از کارکنان دارای مدرک فوق دیپلم به پایین هستند و در نهایت کارکنانی که آموزشهای جاری سازمان را دیده اند بهتر از سایرین بوده اند (رضایی، ۱۳۸۲).
در آزمایشی که از ۱۲۷۵ نفر از نظامیان (قبل از شرکت آنان در دوره آموزشی خلبانی) به عمل آمد، از آنان خواسته شد به سوالهای آزمودنی که برای همین منظور ساخته و میزان شده بود پاسخ دهند. نتایج حاصل نشان داد، این آزمون که پس از بررسی های فراوان برای پیش بینی موفقیت افراد در شغل خلبانی تهیه شده بود توانسته است بهترین عامل برای پیش بینی موفقیت افراد باشد و در مواردی نیز که از عامل شانس و تصادف برای انتخاب داوطلبان استفاده شده بود تعداد کمتری از آنها توانسته بودند دوره آموزشی بعدی را با موفقیت طی کنند (درنت[۸۹]، ۱۹۷۱).
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
بر اساس گزارش فیدلر و کمرس[۹۰] (۱۹۸۴) از روش آموزش رهبری سازگار برای آموزش ۴۰۰۰۰ مدیر استفاده شده است نتایج یکی از تحقیقات نشان داد که با بهره گرفتن از روش آموزش رهبری سازگار و سرمشق گیری رفتار در صنایع و معادن و فلزات، میزان بهره وری شغلی افراد افزایش یافته، سوانح در حوادث در کار تنزل پیدا کرده، و این تغییرات حتی پنج سال بعد از اجرای دوره های آموزشی مورد بحث نیز ادامه داشته است.
نتایج یک بررسی نشان می دهد که ۸۶% از شرکت های بزرگ آمریکایی دوره های آموزشی خاص یادگیری کار با رایانه ها برای کارکنان خود فراهم آورده اند و ۷% نیز در تدارک ارائه چنین دوره های آموزشی هستند با بهره گرفتن از این روش، ۵۲% بر میزان بهره وری و ۶۴% بر کیفیت تولیدات سازمان ، افزوده شده است (لوتانز و همکاران[۹۱]، ۱۹۸۳).
در کشورهای صنعتی پیشرفته، توجه و علاقه نسبت به آموزش مدیریت در اوایل دهه ۱۹۴۰ آغاز شد و از آن به بعد روانشناسانی در زمینه رفتار کارکنان به مطالعه می پرداختند برنامه ریزی و اجرای طرح های پژوهشی، آموزشی، مشاوره ای در این زمینه را کانون توجه قرار داده اند. آمار انتشار یافته در سال ۱۹۸۶ حاکی از آن است که ۷۵% از موسسات دولتی و شرکتهای خصوصی برنامه های خاصی را برای آموزش مدیران خود، اجرا می کنند و نتایج حاکی از آن است که توانایی مدیران برای تعیین هدف افراد تحت نظارت خود در جلسه مصاحبه ارزیابی افزایش یافته و نتایج این بهبود پس از گذشت ۳ ماه ، هنوز هم محسوس بوده است (ایوانسویچ و اسمیت[۹۲]، ۱۹۸۱).
یکی از روش های آموزشی دیگر آموزش رایانه ای است که در ۵۰۰ شرکت آمریکایی انجام شده است و نتایج حاکی از آن است که ۵۴% کارایی کارکنان بالا رفته و مدیریت بقیه شرکت ها نیر اظهار داشته اند که قصد دارند از این روش آموزشی استفاده کنند (مادلین[۹۳] ، ۱۹۸۷).
بارتلت[۹۴] (۱۹۸۳) اشاره می کند، به نظر می رسد این امر ناشی از این حقیقت باشد که دو نوع خطای هاله ای وجود دارد یعنی کاهش هاله معتبر، دقت را کم می کند (مهداد ۱۳۸۵).
هجه و کاوانگ[۹۵] (۱۹۸۸) به این نتیجه رسیدند که انواع مشخصی از آموزش ارزیابان موجب کاهش خطای درجه بندی کلاسیکی چون هاله ای و تساهلی می شود اما دقت درجه بندی را بالا نمی برد. این مطلب، بر رابطه ناپایدار و نامشخص بین خطاهای درجه بندی و دقت آنها تاکید می کند که ناشی از عدم توانایی ما در درک واقعیت می باشد.
پژوهش انجام شده توسط وهر[۹۶] (۱۹۹۴)، دی و سلسکی[۹۷] (۱۹۹۵) این نتیجه راکه، آموزش چهارچوب داوری، موجب افزایش دقت ارزیابان در هر یک از ابعاد مجزای عملکرد می شود را تایید نمود.
در یک بررسی فراتحلیلی از آموزش ارزیابان برای ارزشیابی عملکرد، وهر و هفکات[۹۸] (۱۹۹۴) کارایی روش های آموزش ارزیابان را در خصوص متغیرهای وابسته مهمی که با کاهش خطای هاله ای، کاهش خطای تساهلی و افزایش دقت درجه بندی مرتبط بودند را مورد آزمایش قرار دادند. پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که آموزش ارزیابان دارای تاثیر مثبتی بر هر یک از متغیرهای وابسته می باشد. البته، راهبردهای آموزشی به کار رفته در نحوه درجه بندی های عملکردی که آنها بدین منظور مورد استفاده قرار گرفته بودند دارای تاثیرات متفاوتی بود.
د- ارزیابی عملکرد کارکنان
بانک ها بی شک در اقتصاد ایران همچون سایر کشورها به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای واسطه ای در جایگاه سازمان های مالی، دولت را در اجرای سیاست های پولی یاری می کند این سازمان ها که در تقسیم بندی بخش های اقتصادی در بخش خدمات هستند، در ارتباط مستقیم با نیروی انسانی و مشتریان قرار دارند. به عبارت دیگر مشتری و عامل انسانی چه در قالب خدمت گیرنده و چه در خدمت دهنده عامل حیات و بقای آن است، لذا بهینه سازی سیستم خدمت دهی بانک ها می تواند در محیط رقابتی امروز با افزایش رضایت مشتریان و کاهش هزینه ها باعث ایجاد مزیت رقابتی برای آنها گردد. سیستم کارمند-تحویل داری یکی ازطرح هایی است که در راستای تکریم ارباب رجوع و یا هدف جلب هرچه بیشتر رضایت آنها طراحی شده است. از این رو رفع نقاط ضعف آن می تواند سرآغاز حرکت به سمت مشتری مداری و موفقیت سیستم بانکی گردد.
در تحقیقی که در رابطه با ارزیابی عملکرد سیستم صف کارمند-تحویل داری در بانک سپه انجام شد نتایج حاکی از متوسط زمان انتظار مشتریان در سیستم اولیه برابر ۳۲ دقیقه بود در حالی که در سیستم کارمند-تحویل داری برابر ۳۰ دقیقه بود، همچنین متوسط زمان انتظار مشتریان در صف برای سیستم تحویل داری برابر ۲۸ دقیقه و در سیستم کارمند-تحویل داری برابر ۲۶ دقیقه بود، که بیانگر بهبود معیارهای زمانی در سیستم کارمند-تحویل داری می باشد. متوسط تعداد مشتریان در سیستم تحویل داری و سیستم کارمند-تحویل داری برابر ۱۶ نفر بوده و متوسط تعداد مشتریان در صف برای هر دو سیستم ۱۴ نفربوده است که حاکی از عدم تغییر معیارهای تجمعی در هر دو سیستم می باشد. همچنین بهره وری سیستم تحویل داری برابر ۸۸% و سیستم کارمند-تحویل داری برابر ۹۴% است که حاکی از بهبود نسبی سیستم ثانویه است (مومنی، ۱۳۸۵).
در تحقیقی که بر روی مجموعه کارکنان و کارگران اجرایی دانشگاه اصفهان انجام شد، در رابطه با بررسی و تجزیه و تحلیل ارزشیابی عملکرد کارکنان چهار حیطه مورد توجه قرار گرفت:

 

    1. سیستم ارزشیابی و اهداف آن

 

    1. ارزیاب و عملکرد او

 

    1. مصاحبه نهایی و پیامدهای آن

 

    1. بستر فرهنگی ارزشیابی

 

در حیطه سیستم ارزشیابی و اهداف آن نظر سنجی ها نشان می دهد که بطور متوسط میزان شناخت نسبت به اهداف ارزشیابی ۶/۴۵ درصد میزان شناخت کاربردها ۵/۶۳ درصد و شناخت نسبت به شیوه ارزشیابی ۷/۶۴ درصد می باشد. بر مبنای نتایج فوق می توان گفت که:

 

    1. کارکنان و ارزیاب ها با کاربردها و شیوه ارزشیابی آشنایی چندانی ندارند.

 

    1. مسئولان و اداره کنندگان سیستم نیز عموما هدف نهایی را تغییر در پایه حقوق کارکنان تلقی
      می کنند.

 

    1. شیوه های جاری ارزشیابی برای مدیران سیستم ناشناخته و نامانوس است.

 

در حیطه ارزیاب و عملکرد او جامعه آماری بر این باور است که به طور متوسط میزان انتقال به ارزشیابی در دانشگاه اصفهان ۱/۵۲ درصد، میزان تاثیر پذیری ارزیاب ها ۶/۴۵ درصد، میزان اعمال نظرها در ارزشیابی ها ۹/۵۵ درصد، توانایی های تخصصی ارزیاب ها ۲/۵۶ درصد و میزان آموزش ارزیاب ها در زمینه ارزشیابی ۲/۴۰ درصد می باشد. بر مبنای این نتایج نیزمی توان گفت که:

 

    1. میزان اعتقاد ارزیاب ها به ارزشیابی در حد پایینی است.

 

    1. میزان اعمال نظرهای فردی در ارزشیابی بسیار است.

 

    1. آموزش تخصصی در خصوص فرایند ارزشیابی ناکافی است.

 

    1. هیچگونه هماهنگی و وحدت رویه بین ارزیابها وجود ندارد.

 

در حیطه مصاحبه نهایی و پیامدهای آن نظر سنجی در این زمینه نشان می دهد که به طور متوسط میزان تایید انجام مصاحبه نهایی ۳/۵۷ درصد و میزان تاثیر مصاحبه نهایی در اصلاح عملکرد ۸/۴۳ درصد، میزان تاثیر مصاحبه نهایی در تغییر نتایج ۴/۳۵ درصد و میزان رضایت کارکنان از نتایج ارزشیابی ۷/۵۳ درصد می باشد. بر مبنای این نتایج نیز می توان گفت که:

 

    1. در سیستم موجود در ۹۸ درصد موارد مصاحبه نهایی صورت نمی گیرد.

 

    1. اکثریت ارزیابها مصاحبه نهایی را جنگ اعصاب نامگذاری کرده اند.

 

    1. کارکنان معتقدند که مصاحبه نهایی تاثیر چندانی بر اصلاح عملکرد ارزیاب ها ندارد.

 

در حیطه بستر فرهنگی ارزشیابی بررسی ها نشان می دهد که بطور متوسط میزان تاثیر عوامل اقتصادی بر ارزشیابی ۵۱ درصد، میزان عوامل اجتماعی ۸/۵۴ درصد، میزان اعمال نظر مافوق ۷۳ درصد، میزان تاثیر ملاحظات بی مورد ۷/۵۴ درصد می باشد. بر اساس این نتایج می توان گفت که:

 

  1. فرهنگ قالب بر سیستم ارزشیابی یک فرهنگ صرفاً اقتصادی است.
نظر دهید »
دانلود مقالات و پایان نامه ها درباره قیام های علویان و مواضع امام جعفر صادق و امام موسی ...
ارسال شده در 14 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

پیشوایان ما:عادل ادیب،ترجمه اسدالله مبشری.
اما پژوهشهای فارسی زبانان:۱-قیام سادات علوی:علی اکبر تشید۲-سیره پیشوایان:مهدی پیشوایی۳-ماهیت قیام شهید فخ:ابوفاضل رضوی اردکانی ۴-شخصیت و قیام زید بن علی: ابوفاضل رضوی ۵-قیام های شیعه در عصر عباسی:محمد کاظمی پوران ۶-جنبش حسنیان:محمد حسن الهی زاده.
همچنین، یک سری مقالات تحقیقی-پژوهشی با همان ویژگی های بالا، در این زمینه منتشر شده است که می توان به:۱- « قیام های شیعی در دوره اول عباسی » نوشته بهزاد ابوالحسنی ۲-« تطور اندیشه ارجاء از مرجئه نخستین تا مرجئه خالص » از علی غلامی دهقیاشاره کرد.
بنابر آنچه نوشته شد، پژوهش مستقلی که به طور ویژه به این موضوع پرداخته باشد، نیست. لذااین تحقیق ضمن استفاده از دستاوردهای پژوهش های پیشین، می کوشد با بررسی زمینه ها و شرایط تاریخی آن عصر، تصویری جامع، تحقیقی و در حد امکان اقناء کننده، از موضوع را ارائه دهد.
۱-۱-۴- روش تحقیق
با توجه به ماهیت موضوع، روش تحقیق در این پژوهش، تاریخی–تحلیلی خواهد بود. به شکلی که ابتدا هر قسمت به طور مشخص توصیف و سپس ابعاد آن مورد نقد و بررسی قرار خواهد گرفت . بدیهی است، که روش گردآوری اطلاعات خام در این پژوهش کتابخانه ای می باشد، بدین ترتیب که ابتدا منابع اصلی و سپس پژوهش های انجام شده مورد مطالعه و سپس از آن ها فیش برداری می شود، بعد از آن فیش ها را بر اساس موضوعات خاصی که قبلاً فهرست بندی شده اند، به دسته ها و زیر دسته ها ی متعددی تقسیم بندی می شوند، آنگاه درجه اعتبار، تشابهات و … آن ها مورد بررسی و سپس موارد باقی مانده، مورد نقد و تحلیل قرار می گیرند و سرانجام حاصل کار در چهارچوبی مشخص وتدوین می شود.
۱-۱-۵- سؤالات تحقیق
در این پژوهش سعی می شود به سؤالات زیر پاسخ داده شود:

 

    1. اوضاع سیاسی، اجتماعی، مذهبی و فکری جامعه اسلامی، همزمان با امامت صادقین (ع) چگونه بود؟

 

۲٫مهم ترین قیام های علویان و دلایل شکل گیری آن ها،در عصر امامت صادقین(ع)چه بود؟
۳٫مواضع و رویکردهای امامین صادقین(ع) در ارتباط با قیام های علویان در عصر ایشان،چگونه و بر چه اصولی استوار بود؟
۴٫چگونه و بر اساس کدام شواهد، می توان پی برد که قیام های علویان در عصر امام جعفر صادق وامام موسی کاظم (علیهما السلام) در تعارض سیره و روش سیاسی-اجتماعی ایشان نبوده است؟
۱-۱-۶- فرضیاتتحقیق

 

    1. چنین به نظر می رسد که اوضاع و شرایط سیاسی –اجتماعی و …جامعه ی اسلامی و مسلمانان در عصر صادقین و بطور کلی پیش از آن،در یکی از بحرانی ترین مقاطع پس از وفات پیامبر(ص) قرار داشت. زیرا، علاوه بر فشارها و آزارهای خلفای وقت، فرقه ها و گروه های انحرافی متعددی وحدت و آرامش جامعه اسلامی را به شدت به چالش کشانیده بودند.

 

۲٫قیام های زیدبن علی،یحیی بن زید، محمد بن عبدالله ( نفس زکیه)،ابراهیم بن عبدالله، حسین بن علی(شهید فخ)ویحیی بن عبدالله از مهم ترین قیام های این دوره بودند. به نظر می رسد که ظلم و ستم و رفتارهای تبعیض آمیز و ناصواب خلفا وقت، اقامه امر به معروف و نهی از منکر،زمینه ساز قیام های مذکور بود.
۳٫چنین به نظر می رسد که مواضع ائمه اطهار، به ویژه امامان صادقین (ع) در رابطه با جنبش هایی که با هدف برپایی امر به معروف و نهی از منکر،مبارزه و مقابله با سیاست های ناصواب خلفاء صورت پذیرفت، حمایت و تایید اصولی آن ها بود.
۴٫بر اساس برخی از شواهد تاریخی و روایی، بیشتر قیام های علویان،عصر صادقین با اطلاع و تا حدودی رضایت ائمه اطهار (ع) انجام شد، حتی آن امامان به جز در مواردی اندک، تلویحاً آنان را تأیید و برای پیروزیشان دعا کردند.
دانلود پایان نامه
۱-۲- تعاریف مفهومی
۱-۲-۱- تقیه
از ماده ” وَقْی ” است. مثل تقوا که از ماده وَقی است . تقیه یعنی، مستور داشتن اعتقاد باطنی و کتمان در برابر مخالفان به خاطر اجتناب از زیان های دینی و دنیوی. یا به تعبیری دیگر یک نوع تاکتیک معقول در مبارزه با دشمن،برای حفظ بهتر و بیشتر نیروها. تقیه از ویژگی های اعتقادی مذهب تشیع است و پیروان این مذهب، به جهت فشارهای حکام وقت همیشه به آن نیازمند بودند. البته تقیه اقسامی دارد، از جمله: تقیه واجب، تقیه مستحب، تقیه مباح، تقیه مکروه و تقیه حرام.
۱-۲-۲- حسنیان
به فرزندان و اخلاف امام حسن (ع)، برای باز شناسی از فرزندان امام حسین (حسینیان)، اطلاق می گردید. نسب حسنیان به حسن بن حسن برمی گردید. از لحاظ تاریخی این اصطلاح بیشتر برای فرزندان حسن بن حسن (ع) به کار برده می شد، زیرا در حوادث و رویدادهای تاریخی و سیاسی قرون نخستین هـ. ق، صاحب نقش بوده و دست به قیام‌هایی زدند.
۱-۲-۳- فخ
ام سرزمین و بیابانی در یک فرسنگی (۶ کیلومتری) مکه، که فاجعه عظیم و خونین شهادت حسین بن علی از نوادگان امام حسن (ع) و یارانش در سال ۱۶۹ هـ.ق به دست هادی عباسی در آن جا به وقوع پیوست . به همین جهت، حسین بن علی در تاریخ به «شهید فخ» شهرت یافته است. روایات متعددی از سوی ائمه (علیه السلام) مبنی بر تلخی و ناگواری فاجعه فخ رسیده است.
۱-۲-۴- عباسیان
این واژه از لحاظ تاریخی، به فرزندان عباس بن عبدالمطلب و عمدتاً به خلفای عباسی که از سال ۱۳۲ تا ۶۵۶ ه.ق در رأس خلافت مسلمانان قرار داشتند، اطلاق می شود. اینان فرزندان عبدالله بن عباس بودند. وی از مفسران و قرآن شناسان عهد خلفای راشدین محسوب می شد و در بیشتر موارد با خلفا،از جمله حضرت علی (ع) همراهی نمود. بعدها فرزندان او از جمله علی، محمد، ابراهیم و ابوالعباس عبدالله بتدریج وارد عرصه های سیاسی شدند و نهایتاً در سال ۱۳۲ هـ .ق با سقوط امویان، به خلافت مسلمانان رسیدند.
۱-۲-۵- علویان
این واژه به معنای اخص، منحصر در فرزندان حضرت فاطمه زهرا (ع) و امام علی (ع) یعنی (حسن، حسین و نوادگان ایشان) بود. از این رو سادات یا فاطمیان یا علویان نسل امام حسن(ع) را علویان حسنی و نسل امام حسین (ع) ار علویان حسینی، و به طور اخص فرزاندان امام موسی کاظم (ع) را علویان موسوی می نامند.
۱-۳- بررسی ونقد منابع و مآخذ
همانطور که می دانیم شرط صحت و علمی بودن هر پژوهش و تحقیقی، شناخت و استفاده از منابع و مآخذ آن پژوهش می باشد که بتواند محقق را در پاسخ گویی به فرضیه هایش کمک و یاری دهد. بر این اساس و جهت دستیابی به نتایجی جامع و قابل اطمینان، منابع و مآخذ مورد استفاده در این پایان نامه را می توان بطور کلی به دو دسته :منابع «متقدم»یا «اصلی»و منابع «متاخر»یا «فرعی»تقسیم بندی کرد که هر کدام موارد متعددی را شامل می شود.
۱-۳-۱- منابع متقدّم(اصلی):
۱-تاریخ الرسل و الامم و الملوک :
نویسنده آن ابوجعفر محمدبن جریر طبری ( ۲۲۴-۳۱۰ ق ) و به صورت سالنگاری تالیف یافته است.طبری وقایع تاریخی از آغاز آفرینش تا سال ۳۰۲ هـ.ق. را روایت کرده است. تاریخ او از همان ابتدا مقبولیت عام یافت، علت آن هم ذکر تفصیلی حوادث و استثناء بودن آن از این زاویه است.
روایات طبری بطور عمده در قالب حدیثی بیان شده، بدین ترتیب که ابتدا سند آورده، سپس متن خبر را بیان کرده است. همچنین در نقل روایت، نقل های مختلفی را از یک حادثه ذکر کرده است و این بدین جهت بوده که وی از بسیاری مکتوبات تاریخی رایج یا غیر رایج آن عصر را که در اختیار داشته، استفاده نموده است.
تاریخ طبری درباره قیام های شیعی دوره عباسی، بیشتر از دیگر منابع به ذکر حوادث آنها پرداخته است. ولی چون از علمای سنی مذهب است، رفتار خلفا با قیام کنندگان علوی را به صرف آن که خلفا جانشینان پیامبر (ص) بودن جایز می داند.وی عمده اخبار مربوط به فعالیت های سیاسی حسنیان علیه عباسیان را در ضمن بیان حوادث سال های ۱۴۵ و ۱۴۶ هـ .ق آورده است.در کتاب او اطلاعات مربوط به قیام های حسین بن علی (شهید فخ)، یحیی و ادریس کمتر به چشم می خورد. متن کامل تاریخ طبری با ترجمه ابوالقاسم پاینده در پانزده مجلّد توسط انتشارات اساطیر و در سال ۱۳۸۵ برای پنجمین بار منتشر شد.
۲- تاریخ یعقوبی :
نویسنده آن احمد بن ابی یعقوب مشهور به ابن واضح، متوفی سال ۲۸۴ ق است. گفته شده، یعقوبی به صورت سنتی گرایشات شیعی مذهب داشته است و در گوشه کنار مطالب کتابش نیز این گرایشات تا حدودی به چشم می خورد. شاید تمایلات شیعه امامیه ی او باعث شده تا در کتاب خود قیام زید بن علی را بسیار به اجمال بیان کند.
مطالب تاریخ یعقوبی، از ابتدای خلقت آغاز، و تا سال ۲۵۹ ق ادامه می یابد. ظاهراً این کتاب قدیمی ترین تاریخ عمومی است. این اثر که در تمدن اسلامی نوشته و در اختیار است. دو اختلاف اساسی با تاریخ طبری دارد : ۱- شیوه نگارش آن به صورت تاریخی است نه حدیثی ۲– یعقوبی به جهت گرایشات شیعی در تدوین کتابش، برخلاف طبری، از قیام علویان بویژه سادات حسنی در مقابل خلفای عباسی دفاع کرده است.این کتاب با قلم محمد ابراهیم آیتی ترجمه و توسط موسسه انتشاراتی علمی و فرهنگی چاپ گردیده است.
۳- مروج الذهب :
این اثر توسط، علی بن الحسین مسعودی، متوفی سال ۳۴۶ هـ . ق نوشته شده است. مطالب این کتاب با مبحث پیدایش خلقت آغاز و سپس با ذکر حوادث مختلف، به توضیح و بیان تاریخ اسلام و پیامبر (ص) پرداخته و در نهایت با ذکر حوادث خلفای عباسی در سال ۳۴۶ ق به پایان خود می رسد.
یکی از ویژگی های مهم کتاب، استفاده ای است که او برای تالیف اثرش از منابع گوناگون کرده است. در این کتاب، علاوه بر ذکر حوادث تاریخی، به مسائل فرهنگی، فرقه ای، کلامی و ادبی نیز پرداخته شده است. همچنین مانند تاریخ یعقوبی،در آن از قیام های علویان دفاع شده است، اما در ذکر اعداد و ارقام و ذکر اسامی، دقت تاریخ یعقوبی را ندارد.
۴-مقاتل الطالبیین :
نویسنده آن ابوالفرج علی بن حسین اصفهانی، متوفی سال ۳۵۶ ق است. نگاهی اجمالی به این اثر، گرایشات شیعی مولف را به خوبی نشان می دهد. با وجود این، احتمالاً تشیع وی از نوع شیعه زیدی باشد. به هر حال بخشی از مطالب این کتاب درباره طالبیانی است که به دست حکام وقت کشته شده اند. چنان که خود نویسنده بر این نکته تصریح کرده است.
شیوه نویسنده، شرح کوتاهی از زندگی و شهادت حدود ۲۱۶ نفر از آل ابوطالب، از زمان پیامبر (ص) تا زمان نگارش کتاب است، البته فقط طالبیانی که در ظاهر مرگشان به دلایل سیاسی بوده است(اصفهانی،۶۶۴:۱۳۷۸). یکی از بزرگترین نقایص مقاتل الطالبیین، بی توجهی مولف به سال و زمان حوادث است همچنین، در برخی از مطالب تاریخی و تحلیل های وی نیز شبهه هایی دیده می شود.در مقایسه ی بین قیام های علوی، بیشترین مطالب مقاتل، به شرح قیام محمدبن عبدالله اختصاص یافته است
۱-۳-۲- منابع متأخر(فرعی):
۱-الکامل :
این کتاب، تالیف ابن اثیر از مورخان نیمه دوم قرن ششم هـ.ق است. الکامل از دو بخش تشکیل می شود. مطالب بخش اول، از تاریخ های طبری، یعقوبی و مسعودی اقتباس و بخش دوم مشاهدات شخصی نگارنده است.مباحث این کتاب از بحث آفرینش شروع و تا آخرین سال های حیات مولف، که مصادف با حملات مغولان در سال ۶۲۸ ق است، ادامه یافته است.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 17
  • 18
  • 19
  • ...
  • 20
  • ...
  • 21
  • 22
  • 23
  • ...
  • 24
  • ...
  • 25
  • 26
  • 27
  • ...
  • 334

نوین گرایان فردا - مجله علمی و آموزشی

 فروش قالب سایت
 نارنگی برای سگ مضر
 نگهداری پامرانین آپارتمان
 جوندگان محبوب
 درس گرفتن از اشتباهات عاطفی
 انیمیشن جذاب
 جذب مشتری درونگرا
 دوست داشتن خود در رابطه
 درآمدزایی شبکه اجتماعی
 بیان احساسات واقعی
 ماندن بعد خیانت
 انیمیشن هوش مصنوعی
 ساخت اپلیکیشن درآمدزا
 فروش محصول دیجیتال
 محتوا باکیفیت
 خروج از رابطه آسیب‌زا
 درآمد تبلیغات کلیکی
 آموزش سگ ژرمن شپرد
 بازاریابی محتوا افزایش ترافیک
 نشانه عشق واقعی
 کسب درآمد طراحی هنری
 حفظ مرزهای احترام رابطه
 ملاک‌های ازدواج روانشناسی
 آموزش هوش مصنوعی کوپایلوت
 فروش تم وردپرس
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

جستجو

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

آخرین مطالب

  • " دانلود پایان نامه و مقاله | طبقه بندی اختلالات شخصیت – 4 "
  • دانلود فایل های پایان نامه درباره : بررسی رابطه ارزش های شخصی و حمایت اجتماعی با ...
  • تاثیر هوشمندسازی مدارس بر سبک‌ های یادگیری دانش آموزان پایه‌ی پنجم دوره ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران- فایل ۶
  • ارتباط بین جو سازمانی با خودکارآمدی و تعهد سازمانی (مطالعه موردی ستاد مرکزی گمرک ایران)- فایل ۴
  • پژوهش های انجام شده با موضوع بایسته ها و رویه های اجرای اسناد تنظیمی در دفاتر ...
  • پژوهش های پیشین در مورد بررسی و مقایسه تکثر‌گرایی دینی در اندیشه و آثار جبران ...
  • رابطه حمایت اجتماعی و شیوه های مقابله با استرس با افسردگی جانبازان استان گیلان- فایل ۸
  • عوامل اقتصادی، اجتماعی مرتبط با کیفیت زندگی زنان دارای کم توانی- فایل ۱۱
  • اسلام در قلمرو جغتاییان- فایل ۱۳
  • نگارش پایان نامه با موضوع : کنترل تولیدات پراکنده در بازار خرده فروشی با روش مونت کارلو۹۳- ...
  • پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 28 – 1
  • تدوین استراتژی مدیریت ارتباط با مشتری در شرکت سیمان خاش- فایل ۶
  • عوامل مؤثر بر استراتژی تجاری سازی فناوری مبتنی بر روش فراترکیب- فایل ۶۶
  • بررسی مشارکت اهل سنت منطقه جنوب غرب هرمزگان درامرصدقه دادن (مطالعه موردی، شهرستانهای بستک وبندرلنگه )درسال۱۳۹۱- فایل ۴
  • ارزیابی وضعیت حمل و نقل شهری پایدار و ارائه الگوی مطلوب در شهرهای میانی نمونه موردی شهر نیشابور- فایل ۵۷
  • تعیین تاثیر فعالیت های ترفیع (تبلیغات و فعالیت های پیشبرد فروش) و ارزش ویژه برند شرکت شرکت لوازم خانگی پارس خزر در استان گیلان- فایل ۶
  • بررسی رابطه یادگیری سازمانی با درگیری شغلی و نوآوری سازمانی دبیران مدارس متوسطه عمومی استان کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۳۹۳-۱۳۹۲- فایل ۱۲
  • ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی درباره ارتباط بین سبک رهبری از دیدگاه لیکرت با میزان تعهد ...
  • مطالب پایان نامه ها درباره : اینترنت ونقش آن در شکل گیری جنبش های اجتماعی مورد پژوهی ...
  • بررسی پارادوکس حکم ارتداد در اسلام با آزادی عقیده و بیان (با تأکید بر قرآن و سنت)- فایل ۲۲
  • بررسی رابطه بین ارزش افزوده بخش کشاورزی و توزیع درآمد خانوارهای شهری و روستایی ایران با استفاده از ماتریس حسابداری اجتماعی۸۹
  • بررسی رابطه بین ابعاد مدیریت دانش و عملکردکارکنان در بانک صادرات استان اردبیل- فایل ۱۰
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان